坚守三尺讲台 引领教研新风

坚守三尺讲台 引领教研新风

——记海口实验中学校长示范课

为落实海口市教育局关于书记（校长）公开课的指示精神，聚焦教学主责主业，加强课堂教学改革，全面提升教学质量，发挥专家的引领示范作用，提高课堂教学的有效性，海口实验中学党委副书记、校长王千学，将我校智慧校园系统和课堂教学有机地融合在一起，给老师们上了一堂非常精彩的公开示范课。

海口实验中学党委副书记、校长王千学，中学正高级教师，海南师范大学硕士研究生导师，海南省有突出贡献的优秀专家，首批海南省“双百”人才团队核心成员，海南省拔尖人才，海南省学科带头人，海南省生物教学专业委员会理事长，海南省卓越校长工作室主持人，海南省书法家协会理事，中国关工委全国教育专家指导中心中学课改实验基地第五届理事会副理事长，《中国德育报》智库委员会特聘专家，全国优秀指导教师，全国生态教育优秀教师，全国名师工作室优秀主持人，全国500强高中杰出校长。

01记忆节节清

在课前，王校长要求学生全体起立，大声朗读减数分裂的主干知识，一方面帮助学生复习旧知识，为新内容做好准备，另一方面缓解了学生们紧张的情绪，快速进入上课的状态。

王校长以复习导入的方式开启课堂新内容——《受精作用》。学生在王校长亲切地引导下，通过具体的问题情境，强化同源染色体和非同源染色体行为变化的判断，为接下来的受精作用做好知识铺垫。

02本节聚焦

王校长采取了任务驱动式教学的新型教学模式，根据本节教材内容设计了三个任务，分别是：重识染色体及其行为变化、受精作用的过程以及受精作用在生物遗传过程中的意义。

在教学过程中，王校长课前精心为学生准备好了染色体的简易模型，以问题引领，将课堂时间还给学生，引导学生小组合作利用教具模拟“非同源染色体自由组合”以及“四分体时期非姐妹染色单体交叉互换”的过程，最终小组讨论更深层次的问题：产生多种配子的原因是什么？问题层层深入，让学生能够整合已有知识，培养学生解决问题的能力。

王校长在生物课堂中充分融合了信息技术的教学手段，走近学生进行手把手指导，通过手机投屏的方式及时反馈学生活动成果，充分发挥了学生在课堂当中的主体性，很好地实现了教—学—评一体化。

03巩固提升

在整个课堂中王校长注重学生自主探究、合作解决问题，小组派代表分享讨论结果，不同小组的思维碰撞，展现不同的火花，为课堂添彩。最终由王校长进行整合、深化。在课堂的收尾之处，王校长准备了相关的反馈练习，对学生的掌握程度进行了检测，并根据课堂内容对学生的未来生活进行了引领，此刻的课堂氛围达到了高潮。

教而不研则浅，研而不教则空。王校长执教的公开课让在座的老师们受益匪浅，也给我们带来了很多启发与思考。王校长坚守教学第一线，开展公开示范课，不仅是对生物教研组的率先垂范，更是对全校教学教研工作的新风引领。

海口市教育局对本次校长公开展示课十分重视，党组成员林元山一行莅临本校听课，并提出指导意见。

本次展示课现场座无虚席，王校长躬耕课堂，用自己幽默有趣的语言，层层递进的问题引领，丰富多彩的教学方式，引领我校的课堂建模改革，为我校教师的新型教学模式做出了示范作用。

04课后点评

水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。听课结束，教师们积极研讨，各抒己见，既肯定了王校长课堂教学中的种种亮点，同时对细微之处也提出了自己的见解。老师们积极探讨，共同分享交流，共同探讨。