聚集体智慧，备精彩课堂—初一政治组《青春的情绪》集体备课展示

　　课堂质量的高低、学生的收获，都与教师备课息息相关。为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年4月1日下午，政治组开展了集体备课的展示活动。

　　许翠慧老师精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，为我们呈现了七下第二单元第四课第一框的《青春的情绪》部分内容。

　　整个活动分为八个部分：确立课题、组内讨论、形成初案、集体研讨、教学设计展示、教学实践、课后交流与反思、备课中的困惑。

　　一、确立课题

　　在科组组长董江萍老师的建议下，许老师选备了第二单元第一框《青春的情绪》。

　　二、组内讨论

　　确立主题后，许老师第一时间和组员吴诗洁老师共同探讨集体备课的各环节设置。

　　三、形成初案

　　备课组对本课知识点进行梳理，确定采用议题教学法进行授课，以一例到底的方式展开教学设计

　　四、集体研讨

　　教研室张柳华主任指导备课，建议许老师在教学设计中穿插情境模拟以调动学生学习的积极性。许老师学习了如何进行本框题集体备课，并结合吴诗洁老师收集的教学案例，筑牢教学框架。相信通过大家的共同努力，集体备课将更加规范和高效。

　　五、教学设计展示

  许老师认真选材，按照建“模”理念为我们搭建、展示一次精彩纷呈的集体备课展示活动。

　　六、教学实践

　　许老师根据最终敲定的教学设计进行授课，并邀请备课组吴老师听课。整堂课贴合建“模”要求展开，逻辑清晰，学生配合度高，不仅体现学生学习的主体性，还展示了备课组集体的智慧。

　　七、课后交流与反思

  课后备课组成员进行评课反思，总结本课亮点与存在问题。

　　八、共同交流

 在最后一个环节，许老师总结自己在集体备课过程中存在的一些困惑，科组老师借此共同探讨，张柳华主任则在科组讨论后一一进行解答。张主任表示，赞同一例到底的教学方式，同时建议科组成员们可在教学设计中以学生为主体，围绕总议题来设置教学环节，让课堂“活”起来。

　　初夏的闷热与老师们热情的教学态度相碰撞，为无涯之海送来了一阵清凉。相信老师们将在今后的教研活动中不断沉淀、深研促优，用心托举孩子们美好的明天！