海口实验中学2023-2024学年第二学期新入职教师教学汇报课

5月15日，陈虹莹老师在高二5班开展了新教师展示课，执教内容：高二年级选必一Unit6 Developing idea：The Best Job 

in the World. 

陈老师的课堂总是让学生们很喜欢，在热身部分，先是观看了相关视频，并用几个简单的问题对本篇文章的内容进行导入，让学生进行思考预测。接着又通过题目加深理解，充分调动了学生的积极性，让学生在轻松愉悦的环境中开始了新课。

在新授课环节，陈老师让学生们带着问题快速浏览文章，将首句与正确段落配对，这让学生们很快进入到新课的学习中。接下来再次细读课文，配对段落大意。鼓励学生尽可能的通过简单的英文沟通回答问题，并在接下来的小组活动中鼓励学生围绕文章进行小组讨论，发表自己的观点见解。本堂课，陈老师通过观看视频，小组讨论的方式，让学生充分吃透教材，达到了很好的教学效果。

5月16日，欧阳芳老师在高二9班教授选必一Unit 6 Starting out &Understanding ideas。

欧阳芳老师通过listen to a song和watch a video的方式导入新课，很好地活跃了课堂气氛，为新知的学习做了铺垫。

在阅读课中，欧阳老师首先让学生对文章整体进行了泛读，完成了对文章段落大意自己作者写作目的的基本了解；随后又让学生对文章进行了精读，在这个过程中学生需要完成跟课文具体内容相关的表格，这样层层深入的教学方式给了学生不同的挑战，让学生自己主动积极的获取知识。

最后欧阳老师让学生站起来集体讨论根据文章内容所设置的问题并且请了几位同学上台进行了展示，旨在让学生对课堂上所学知识学以致用。

课后英语备课组的老师们对两位老师的课进行点评：

陈虹莹老师和欧阳芳老师执教的这两节课是同一单元的不同阅读课 ，主题语境内容都是关于保护自然环境和自然遗产，使学生感受自然的美丽与神奇，体会前人为我们留下的文化遗产的魅力。她俩课前准备好学案，提前指导学生预习，有过试讲，认真准备。这两节课教学设计合理，按照阅读课的略读到精读过渡，由浅入深，层层递进，师生互动，生生互动，激发学生保护自然文化遗产的欲望，传达了人与自然和谐共处这一理念，基本达成教学目标的完成。不足之处在于这两节课阅读的技巧reading tips没有让学生在阅读语境中领悟获得，只是为了完成任务而完成任务的走马观花式流程呈现。第一节课的最后小组讨论过于仓促，时间意外没有掌握好。第二节课的课堂讨论学生参与度不大，需要再多调动学生的积极性。这两位年轻教师语言素质良好，教态自然大方，教学基本功较扎实。但在教学过渡语和教学指令等这方面还需要多磨练，以便更顺畅地驾驭课堂。